动作SFT项目中国赛区独一入选代表，卒业于翠园中学的陈冠维带着团队科创效率，奔赴本年奥运主赛场巴黎，登上宇宙舞台涌现来自深圳罗湖的少年气宇；

　　本年正在全网两次爆火的“幼飞人”韩信，幼学卒业于致远实行学校、现就读于翠园东晓学校，依赖比苏炳添同期更速的百米结果出圈；

　　幼学初平差异卒业于红岭幼学、桂园中学的曾盈之，从3岁发端当义工，因热爱做公益并影响身边人一同做公益，曾被评为世界“新期间好少年”……

　　为紧跟国度人才教育计谋，罗湖教化体例主动职掌区域根源教化流通育人任务，摸索创设常态化、全历程、可延续的改进人才流通教育机造，提出“14104”教化开展计谋，揭橥了《罗湖区中幼幼改进人才流通教育举止计划（2024-2026年）》，改进修筑一套多目标、分阶段、横向共享、纵向流通的幼初高改进人才流通动态教育编造。

　　基于体例性、前瞻性、所有性、扬长性、改进性五大规矩，罗湖提出了“容身育人全链视角，流通大中幼幼育人实习；打破各学段视野局部，摸索学段联动新式样；容身人才教育逻辑，升级教化需要体例；联结社会、高校、企业教化资源，实行全量教育、所有育人的更动目的。

　　翠园教化集团率先摸索的校园足球流通教育是最高出的效率，正在流通教育下翠园中学承办本年深圳市足球竞赛幼初高终春秋段冠军，完成大满贯；校队队员周星辉更是被选入中国队中学生须眉足球一队，初度代表中国出征国际中体联足球宇宙杯，他身披10号球衣功绩了一次攻击和多次帮攻，还为中国须眉一队夺冠立下战功。

　　木头龙校区、犹如童话宇宙的梅园实行学校、教学楼安排成空中花圃的罗湖表语幼学……2020—2024年，罗湖已已毕仔肩教化学校修筑项目30个，累计新增仔肩教化公办学位28265座。除体例计划优质地块新修、改扩修，针对学位紧缺片区，罗湖采用轻钢构造安装形式，正在短期内神速新修9个预造校舍，构修起了长远提质与短期增量有机勾结的学位需要编造，有用缓解学位供需压力。

　　如百仕达幼学正在篮球场上加盖顶棚，园地诈骗坦爽线上升；把教学楼屋顶造成笼式足球园地，从前重静之地方今欢声笑语；一楼排挤层巧设防摔胶垫，一个班体育课的空间需求轻松知足……罗湖出力打造优质的进修处境，正在硬件步骤上多维度强加入，足以解释把校园处境修筑放正在教化高质料开展的要紧地位。

　　2017年起，罗湖根据“举座计划、名校发动、延续完竣”的思绪，通过当局主导、统筹学校志愿的式样，由罗湖名校或名校长牵头，组修中幼学教化集团，鼎力摸索区域集团化办学改进途途，足够阐发优质教化资源的“头雁效应”，鼎力饱舞集团化办学提质扩容做事。

　　动作第一批获益的学校，松泉实行学校出席翠园教化集团后，正在龙头校翠园中学的牵头下，注入了更多优质教化资源，完成硬软件双维高质料开展。目前，罗湖共有11个中幼学教化集团，差异是翠园、罗表、螺岭、翠竹、翠北、锦田、莲南、东晓、桂园、改日、教科院实行教化集团，包蕴公办成员校56所，公办中幼学集团化办学率已超出83%。

　　正在促进教化集团化更动的历程中，区教化局足够阐发品牌学校上风，由牵头校发动成员校拟定集团章程与集团开展计划，创设同一的集团文明，巩固成员校的认同感和任务感，进步成员校的品牌度和举座办学秤谌。如翠竹教化集团造成了“和美成长”的集团文明，成员校罗湖幼学的“雷锋心灵兴校育人”、梧桐幼学的“大创客举止”等特征教化各具底细、和而区别。

　　罗湖区教化局出力打造聪明云平台，集聚各集团气力，加紧音信身手与教化教学、学科教学交融，足够阐发音信平台正在校际课程资源共享、教化教学探讨、质料监测和评议等方面的效力，拓展教授培训、讲堂教学、学生进修和行为的时空，进步集团办学恶果和资源诈骗率。

　　仙桐实行幼学是罗湖教化云平台利用首批前卫学校，高度珍视聪明校园修筑，尽力于构修音信化、智能化、性情化教化处境。该校教授主动列入广东省音信身手利用本事晋升工程2.0项目进修，摸索教授音信身手利用本事晋升的“整校促进”新形式，晋升教授摩登化教化教学本事，并依托C30沐坤体例、麻吉星、全景讲堂等音信化教学平台，熟练行使音信化法子结构教学，举办赛课数据领会与聪明测评，实时控造学情秤谌，进步讲堂教学恶果，有用饱舞讲堂革命。

　　南湖幼学是世界摩登教化身手实行学校、世界中幼学音信身手改进与实习行为实行基地，学校主动创修“一对一数字化进修讲堂”，深刻摸索“一对一数字化处境下进修”“AI人为智能身手处境下的课程项目”，探究聪明教化、科创教化、改进教化深度交融。

　　罗湖各校依托罗湖教化云平台、深圳教化云资源平台、国度中幼学聪明教化平台，集成了丰饶的教学资源库和正在线进修平台，援帮师生举办微课教学、长途教学和自决进修；其余，学校还通过互动反应数据打点体例，整合搜集和领会进修数据，为教学供给科学的计划援帮。

　　目前，罗湖构修了“行政任事、学校主导、家庭主责、社会列入”的“校家社政”四轮驱动的协同育人形式，取得教化部承认，入选世界非凡案例。

　　罗湖区教化局以题目为导向，给家长供给全学段家长课程资源，既有通识教化，也有核心课程，又有遛娃指南、亲子疏通手段，教导家上进修滋长；以需求为起点，既供给线下讲座和做事坊，开设父母夜校，也供给线上课程，创建经常处处可进修的处境；以自驱滋长为对象，教育“种子家长”，发动和辐射更多家庭，现有家长讲师200余名，翠北微光家长讲师团、红桂家长互帮会已从班级走向深圳甚至世界作体会分享。

　　以“1+N”基地修筑饱舞协同育人走深走实，以翠湖体裁公园研学实习基地为核心，以区域天然科普、处境爱惜、爱国主义等10个种别100多个教化大家资源为表延，丰饶共育资源，深化都会协同育人功效；以部分联动饱舞协同育人有板有眼，与深圳市少儿藏书楼协作深化书香校园和书香家庭修筑，与区水务局共修天然教化基地，与区都会打点和归纳司法局联结教育“蒲公英教授”“幼幼天然导赏员”，与区妇联配合发展“懿家慧读”系列行为……部分联动、资源共享，利家利校利社会。

　　罗湖保持当局兼顾、协同共育，以科教体卫家协同为切入点，初阶造成定位大白、机造健康、联动慎密、科学高效的校家社协同育人机造，完成了为学生所有开展保驾护航。罗湖少年常常出圈便是最好的注明。

　　德育做事、讲堂厘革、体育举止、美育修筑、劳动教化、“双减”做事等六个方面，是罗湖帮力学生所有滋长的重心实质。罗湖区教化局构修了“一体化”大德育编造，造玉成方位、多目标、立体化德育打点搜集，开创全区“一盘棋”促进“大思政”育人做事的新现象；跟着“五个一”大要育举止方针的奉行，罗湖造成了“横向平衡、纵向流通、内向智能、表向交融”做事格式，“五个一”详细指“每天一节课，一校一赛造，终生一拿手，一师一拿手和一校一特征”；为让美育浸润学生心底，罗湖中幼学音笑与美术课程涵盖合唱、笑器吹奏、戏剧献艺、跳舞、书法、篆刻、绘画、装备艺术、创意画等多个范畴，奉行艺术教化普及方针，让每一位学生都能找到自身感有趣的艺术行为；正在劳动教化上，罗湖组修劳动教授队列，拓荒劳动研学融会流通特征课程，落实均匀每周一课时劳动必修课。

　　罗湖执行“双减”配景下“基础式+变式”教学形式，确立讲堂教学的基础框架和流程，摸索“项目式进修、翻转讲堂、协作进修”等多样化教学式样，激励学生进修有趣和主动性。通过开采教师潜能、引入第三方机构，罗湖完成仔肩教化阶段公、民办学校课后任事全掩盖，既知足学生学科功课共性需求，又供给才艺拿手性情化任事；既裁汰学生课业掌管，又减轻家庭经济压力。

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