克日，广东省训诲厅揭晓《闭于保险中幼学生每天归纳体育行径功夫不低于两幼时的闭照》（下称《闭照》），

　　此中，珠三角区域中幼学校于2025年秋季学期最先周全执行每天1节体育课；粤东西北区域于2025年秋季学期落实每天1节体育课的学校比例不少于50%，2026年秋季学期最先周全执行。

　　《闭照》昭彰，各地各校可凭据时令以及学校本质境况，运用晨练或下昼课后每天构造10-15分钟事势多样的体育行径，寻找执行上、下昼各展开1次大课间体育行径。

　　同时，无间丰盛课间“微运动”实质和事势，寻找课间15分钟轨造，厉禁“拖堂”或以其他格式挤占学生课间功夫，不得以任何借端限定学生课间行径自正在。同时归纳兼顾好体育课、大课间、课间行径、眼保健操、早磨练、午磨练、课后体育办事等功夫摆布，多途径确保每天校园体育2幼时。

　　《闭照》指出，各校正在落实《广东省仔肩训诲阶段课程执行法子》基本上，优化课时兼顾。一方面要准确压减超标超量文明学科课时，增多的体育课时可正在地方课程、校本课程和归纳实习行径课时中兼顾摆布，把每天1节体育课编入课表。

　　另一方面，中幼学校可凭据当地本校本质，合适调解教学方针和作息功夫，优化课时摆布。同时，开导学校修立特点行径课程，通过走班选课等事势优化体育课程编排，体育行径课可凭据实质合班或以年级为单元整体举办。

　　《闭照》指出，各级训诲行政部分要加紧学校运动场面谋划及改扩修事业，促使各校完竣体育措施开发，确保生均体育行径面积适宜央浼。

　　通过改修扩修盘活运动场面资源，既要灵巧应用“上天入地”，也要归纳运用“金边银角”。提议因地造宜展开“微运动”，勉励学校增设数字化、智能化行径区域。

　　同时，各校种种体育器械要餍足上课需求，要充实运用天台、走廊、楼道、排挤层、墙壁、地面等校内空间，餍足安闲的条件下，打造人人、处处、不时可及的校内“微体育场”。

　　其它，也要盘活社会场面，充实运用校园周边公园绿地、周边高校、社区、群多运动场馆资源，拓展学校体育行径空间。要错时高效运用学校体育教学场面，援帮学校运动场面假期盛开给学生举办体育磨练。

　　正在配齐配强体育师资方面，《闭照》指出，各级训诲行政部分要会同干系性能部分兼顾调配各校编造和岗亭资源。能够选用公然任用、县（区）管校聘、本校老师转岗、辖区内“走教”、聘请卓绝退伍运启发及卓绝、返聘卓绝退息体育老师、购置特点课程办事等格式，确保体育老师、锻练员装备餍足教学央浼。

　　与此同时，要通过培训普及专兼职体育老师对差别类型体育行径构造教学才略，勉励非体育类学科老师培训后从事体育行径构造事业。并勉励开设体育训诲专业的高校按期摆布学生到中幼学校操练支教、帮教帮训。

　　为胀励学生踊跃参与体育行径，《闭照》也提出各地完竣分学段、跨区域、分品级的学生体育赛事编造，学校每学期起码举办一次全员参预的归纳性运动会或体育节，打造“人人有项目，班班有部队，月月有竞赛”校园体育文明。

　　周全深化学校体育蜕变，开足开齐上好体育课，配齐配强体育老师，无间改观学校体育办学前提，肃穆落实仔肩训诲及高中阶段《体育与强壮课程法式》，准确保险每天校园体育2幼时，促进落实中幼学校每天1节体育课。开导学生正在体育磨练中享福有趣、加强体质、健康人品、锻炼意志；胀舞学校体育育人理念、育人形式和格式伎俩革新，勉励学校体育特点繁荣；鼓动家长转嫁思思看法，联合开导学生踊跃参预体育磨练；勉励更多社会气力援帮学校体育训诲，酿玉成社会联合眷注青少年强壮滋长的优良境况。

　　从2025年春季学期最先，全省各中幼学校遍及展开“校园阳光体育行径”，周全落实每天校园体育2幼时，促进落实中幼学校每天1节体育课（含体育行径课，下同）。珠三角区域中幼学校于2025年秋季学期最先周全执行每天1节体育课；粤东西北区域于2025年秋季学期落实每天1节体育课的学校比例不少于50%，2026年秋季学期最先周全执行。

　　（一）增多体育行径功夫。各地要捏紧落实中幼学校每天开设1节体育课，遍及展开“校园阳光体育行径”，效力增多学生归纳磨练时长。一是各地各校可凭据时令以及学校本质境况，运用晨练或下昼课后每天构造10-15分钟事势多样的体育行径，寻找执行上、下昼各展开1次大课间体育行径。二是要无间丰盛课间“微运动”实质和事势，寻找课间15分钟轨造，厉禁“拖堂”或以其他格式挤占学生课间功夫，不得以任何借端限定学生课间行径自正在，勉励学生课间走出教室，走到操场，走朝阳光。三是要归纳兼顾好体育课、大课间、课间行径、眼保健操、早磨练、午磨练、课后体育办事等功夫摆布，多途径确保每天校园体育2幼时。

　　（二）优化立异课程编排。各地各校要正在落实《广东省仔肩训诲阶段课程执行法子》基本上，优化课时兼顾，落实每天1节体育课。一是准确压减超标超量文明学科课时，增多的体育课时可正在地方课程、校本课程和归纳实习行径课时中兼顾摆布，把每天1节体育课编入课表。二是中幼学校可凭据当地本校本质合适调解教学方针和作息功夫，优化课时摆布，开掘课时资源。三是开导学校修立特点行径课程，通过走班选课等事势优化体育课程编排，体育行径课可凭据实质合班或以年级为单元整体举办。

　　（三）保险场面措施装备。各级训诲行政部分要加紧学校运动场面谋划及改扩修事业，促使各校完竣体育措施开发。一是加紧学校运动场面修筑谋划，新修学校须服从修筑法式装备运动场面，确保生均体育行径面积适宜央浼。通过改修扩修盘活运动场面资源，既要灵巧应用“上天入地”，也要归纳运用“金边银角”。提议因地造宜展开“微运动”，勉励学校增设数字化、智能化行径区域。二是优化措施开发，各校种种体育器械要餍足上课需求，要充实运用天台、走廊、楼道、排挤层、墙壁、地面等校内空间，餍足安闲的条件下，打造人人、处处、不时可及的校内“微体育场”。三是盘活社会场面，要充实运用校园周边公园绿地、周边高校、社区、群多运动场馆资源，树立互惠共享机造，拓展学校体育行径空间。要错时高效运用学校体育教学场面，最大水平普及场面运用率。援帮学校运动场面假期盛开给学生举办体育磨练。

　　（四）配齐配强体育师资。各级训诲行政部分要会同干系性能部分兼顾调配各校编造和岗亭资源，效力管理体育老师和锻练员装备的题目。一是可选用公然任用、县（区）管校聘、本校老师转岗、辖区内“走教”、聘请卓绝退伍运启发及卓绝、返聘卓绝退息体育老师、购置特点课程办事、与拥有天赋的第三方机构配合等格式，确保体育老师、锻练员装备餍足教学央浼。二是加紧老师培训，普及专兼职体育老师对差别类型体育行径构造教学才略，勉励非体育类学科老师培训后从事体育行径构造事业；加紧眷注闭注，合理摆布体育老师教学事业量，优化学校绩效考评机造。三是勉励开设体育训诲专业的高校按期摆布学生到中幼学校操练支教、帮教帮训。各级训诲行政部分和中幼学校要加紧与高校的疏导合营，联合树立帮教事业机造。

　　（五）健康完竣赛事编造。深化体教调解，对峙“以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛育人”，阐发赛事正在胀励学生踊跃参与体育行径、作育学生团队配合心灵、增进养成刚强意志品德等方面的要紧感化。一是树立省市县校分层分级赛事编造，完竣分学段、跨区域、分品级的学生体育赛事编造。勉励各地各校踊跃通过“主客场”“邀请赛”等事势，营造优良的校园体育气氛。二是学校要寻常展开班级、年级体育竞赛，每学期起码举办一次全员参预的归纳性运动会或体育节，踊跃打造“人人有项目，班班有部队，月月有竞赛”校园体育文明。

　　（一）普及政事站位。各级训诲行政部分和学校要从训诲的政事属性、国民属性、政策属性起程，充实看法抓勤学校体育事业对待贯彻党的训诲目的、胀舞训诲强国修筑的强大事理，准确落实好每天校园体育2幼时，肆意促进每天1节体育课事业历程。胀舞青少年文明进修和体育磨练和谐繁荣，为学生强壮滋长和毕生繁荣奠定坚实基本。

　　（二）加紧构造元首。加紧中幼学校体育事业，是办好国民顺心训诲的本质方法，是增进学生身心强壮、周全繁荣的有用抓手，各级训诲行政部分要将落实每天校园体育2幼时、促进每天1节体育课列入年度核心事业实质，将加强学生体质强壮行为评议新时间学校高质料繁荣秤谌的要紧法式。要加大学校体育经费进入，优化经费支拨构造，保险学校体育事业经费足额纳入年度预算，对学校须要的运动场面措施改造、种种体育器械装备经费合适倾斜。

　　（三）完告竣作轨造。各地各校要完竣课间摆布和归纳体育行径的处理轨造，要充实阐发班主任及其他科任老师的感化，昭彰行径构造、处理和安闲职守。要拟定事业计划和安闲应急预案，加紧对学生的安闲训诲，做好特异体质、特定疾病以及其他不适合参与体育运动等类型学生筛查。按期对校园行径区域及措施开繁荣开安闲反省和爱护，实时提防和消逝种种安闲隐患，加强对课间和归纳体育行径中突发安闲事故的应急办理才略，对能够涌现的题目做到早觉察、早研判、早办理。

　　（四）加紧反省监视。各级训诲行政部分要拟定落实每天校园体育2幼时、胀舞每天1节体育课的执行计划，对学校体育课程修立和体育行径功夫摆布加紧促使诱导，并布告事业监视电话及邮箱。各地要将落实每天校园体育2幼时纳入学校训诲评议编造、行为训诲督导核心，落实境况要行为学校和学校元首班子及其成员审核评议、评优评先、处理监视等的要紧参考。各校要把每天2幼时校园体育行径功夫摆布（附上司行政部分监视电话及邮箱）通过学校网站、公家号、公示栏、学校事业群等向整个家长布告，回收公家监视。各市县执行计划于2025年3月1日前以市为单元，报送省训诲厅。省训诲厅将加紧对事业落实的诱导监视，觉察题目将予以转达。